高职毕业生的优势和劣势，高职毕业生的优势和劣势怎么写

高职学生的优势和特点

一、高职毕业生的优势

1、专业技能方面，高职毕业生具有明显的优势。

当下，高职院校与普通本科院校相比，有一定的综合素质优势。因为普通高等教育人才培养上有明显的缺陷：一直以来，普通本科院校只注重理论知识的传授，而忽视知识在实际生产、生活中的应用，所以大多本科层次的学生中存在“眼高手低”的情况。而在日新月异的当今社会，缺乏的是即懂理论知识，又能动手的高素质技能人才。虽然我国教育改革也大张旗鼓地搞了几十年，但是仍缺乏实质性地突破与改变，以致目前仍然造成这类应用性人才的长期短缺。而目前我国高职院校人才培养模式恰好适应社会的需求。通过实践“三段式的培养模式”，即“一年学理论、一年在校实习、一年企业顶岗实习，”培养出“理论知识够用，又有比较强的实际操作能力”的高素质技能型人才。

2、心里预期和社会实践方面，高职毕业生具有明显的优势。

本科大学生“就业难”既有外部环境的影响，在很大的程度上，也是有大批学生自身存在一系列的问题，主要是受传统世俗观念与社会大环境的影响，造成在求职过程中心里预期定位过高，形成高不成低不就，上个世纪九十年代中后期，我国各大高校相继进行扩招，，大学生毕业生数量迅速增加，大学生早就不是所谓的 “天之骄子”了，而绝大部分的在校大学生并不了解市场的实际情况或正视现实，仍不能放低姿态，这正是造成目前大学生就业困难的主要原因。与其相比，高职毕业生更加务实，从他们进入高职院校的时候就已经逐渐接受自己将来做灰领的社会现实，往往能够更早也更踏实地进行眼前的工作，当单位已不能很好地向前发展，能够很快转向而不怨天尤人。另外，高职院校定期组织学生到现场长期的实践实习，使学生在职前即已受到了大量的职业技能训练，高职毕业生现场工作的经验更为丰富，处理现场问题的能力相对更强，具有一定的优势。

3、职业证书方面，高职毕业生具有明显的优势。

与同专业本科毕业生相比，高职专科文凭明显属于“弱势文凭”。北京大学教育经济研究所教授丁晓浩曾经对这种形势分析认为：什么层次和类型的高等教育学历和学位的信号作用在人才、劳动力市场上的作用比以往任何时候都显得突出。对此，高职高专学生首先就处于被动地位。然而这样的现实高职学生如何让自己由主动转向被动呢?学生通过在校的实习操作，可以拿到中级技工证，即高职院校培养的是双证学生，学生毕业时即获得毕业证也获得技工证。而在当下用人单位更加看重的是即拥有理论基础又拥有一技之长的毕业生。

以上三个方面充分展现高职毕业生就业时的明显优势，与此同时，高职毕业生自身也存在劣势。

二、高职毕业生的劣势

1、后续竞争力方面，高职毕业生具有明显的劣势。

通常情况下，本科生视野宽阔，理论基础深厚，有长远的理想和目标，只要进入企业，他们会紧跟现实，勇于进取，尽快纠正自身的不足之处，脱颖而出。而多数高职毕业生对自己的定位和要求较低，认为自己属于技术型人才，只要懂技术、会操作就可以了，普遍对自己的职业生涯缺乏科学的规划，安于现状，不能为自己的职业生涯设立远大的奋斗目标，缺乏进取心和工作动力，这样的毕业生往往在工作岗位上没有突出表现，很难发挥自身闪光点，在职业生涯的后续阶段往往缺乏有力的竞争力。

2、可挖掘潜力方面，高职毕业生存在一定的弱势。

本科生理论功底深厚，他们善于钻研，能够及时迎合时代所需，创新能力强。而专业技术技能是最基本的要求，如想取得更高层次的发展，必须具有深厚、扎实的理论基础和创新能力，高职毕业生在入校前的起点不高，学习过程中理论方面的要求也相对较低，因此可提升的空间不大。

综上所述，与同专业本科毕业生相比较，高职毕业生的就业竞争力有一定的优势，但也存在着许多劣势和威胁，毕业生只有客观地分析自己的优、劣势，充分发挥自身的优势，认清自身的不足，积极弥补和完善，化被动为主动才能在激烈的就业竞争中立于不败之地。

高职毕业生的就业优势与劣势

高职生的优势在于动手能力强，能很快的适应工作岗位，劣势是学历低，理论上不如本科及以上学历的人。所以在找工作的时候要扬长避短、对自己有一个好的定位。同时也要不断的学习，弥补自身的不足，不然的话在工作几年以后优势也就没了。本人也是高职毕业

职业高中的优势与劣势是什么

职业高中的优势，

如今国家经济飞速发展，从传统的农业经济进入到了工业化经济，工业经济带来的效益已经占有近半成的国家收入份额。对国家发展起到至了关重要部分。同时，工业社会的发展也要求有更多的工人来从事这项工作，所以，也来越多的人从田地里走到了工厂。

一、国家对职业高中教育的重视程度大大提高。

为了改善职业高中学校的办学条件，大力发展职业教育，国家及各地方政府相继出台了大力发展职业教育的政策。对家庭困难学生给予减免学杂费。各学校也有各自的奖学金。对涉农专业实行全免政策。

二、社会对职业高中生的需求量增大，提供的继续深造的机会更多。除就业外，学生还有另一条路可以选择，那就是参加普通高考、成人高考、更可参加专为职业高中升高职业设置的高考，进入高等职业技术学院学习，到大学继续深造。也可以参加各种专项培训。多方位的选择提升自身的不足，满足不同的社会需求。

三、职业高中生本身具有的一些优势特点。

1、职业高中生具有自身的专业特长。

2、职业高中毕业生心态比较低。

3、职业高中生可塑性高。

职业高中教育的劣势，

1、思想不成熟。

2、缺少吃苦耐劳的精神。

3、抗压能力明显不足。

职业高中教育既是对学生所掌握的文化基础知识进行筛选整合巩固的过程，也是将其所学知识运用于技术实践的过程，更是对其进行思想品德、社会交流、独立生存和自我发展等能力方面进行塑造的过程。合格的职业高中毕业生对社会、企业的贡献是比较大的。认清职业高中生的优势与劣势是才能让自己更能适应社会的发展。

高职就业的优势与劣势

(1)与同专业本科毕业生相比，高职专科文凭明显属于“弱势文凭”。北京大学教育经济研究所教授丁晓浩对这种形势分析认为：什么层次和类型的高等教育学历和学位的信号作用在人才、劳动力市场上的作用比以往任何时候都显得突出。对此，高职高专学生首先就处于了被动地位。有学生一言蔽之：“就业市场遵循的法则永远是争夺重点牌大学、热门专业的本科、研究生人才,出身寒微的高职高专学生只能遭受使他们倍感寒心的冷遇。”

(2)专业技能方面，高职毕业生具有明显的优势。高职建筑工程专业普遍拥有钢筋砼实训、砌体工程实训、装饰工程实训等设备先进的大型实训场地，中建、省建等大型建筑施工企业的校外实训基地；学校还会定期组织学生到施工一线进行长期的现场实践实习，参加施工员、测量员等相关职业资格考试报名。这使学生在职前即已受到了大量的职业技能训练，在校期间获得了大量的例如五大员、测量员等等相关的职业资格证书，这些均成为建筑工程高职毕业生就业竞争中的有力优势。然而，这些方面的优势正逐渐进入部分高校的视线，得到了以土木工程为重点专业高校的高度重视，这些院校通过与高职院校的合作办学等等途径正逐步加强毕业生专业技术方面的欠缺，对高职毕业生也构成了一定的威胁。

(3)高职院校学生的文化课基础普遍低于高校学生，另外高职院校对学生英语、计算机等级要求不高，造成高职毕业生在毕业求职过程无法提供英语、计算机等级证书或证书等级明显低于高校本科毕业生，使得该方面处于劣势地位。然而这种劣势并不是不可挽回，通过学生和高职院校的共同努力，这种劣势是完全可以得到改进、扭转的。

(4)高职高专毕业生初出茅庐，一到工作岗位后会有不适应。同样，在与企业其他人员相比，高校毕业生的学习能力、适应能力、创新能力比较强，肯吃苦，肯上进。

(5)沟通应变能力属于毕业生个人综合素质的一部分，在与标杆的对比中不存在一定的必然性。

(6)处理非专业性问题方面同(5)，与标杆的对比不存在一定的必然性。而对于建筑工程类毕业生而言，高职毕业生现场工作的经验更为丰富，处理现场问题的能力相对更强，具有一定的优势。

(7)大学生职业生涯规划有利于学生准确定位、合理安排自己的大学学习生活，有利于学生综合素质的提高，有利于实现学业与社会职业的良好对接，有利于实现大学生个体与社会需求的合理匹配，进而提高大学生就业竞争力[6]。而大多数高职毕业生对自己的定位和要求较低，认为自己属于技术型人才，只要懂技术、会操作就可以了，普遍对自己的职业生涯缺乏科学的规划，安于现状，不能为自己的职业生涯设立远大的奋斗目标，缺乏进取心和工作动力，这样的毕业生往往在工作岗位上没有突出表现，很难发挥自身闪光点，在职业生涯的后续阶段往往缺乏有力的竞争力。高职院校应该对毕业生在校学习阶段开设相关的职业规划课程，对其进行相应的思想教育，并在就业指导工作中注意对学生传授相关概念和信息。

(8)可挖掘潜力方面高职毕业生存在一定的弱势。在建筑专业中，专业技术技能是最基本的要求，如想取得更高层次的发展，必须具有深厚、扎实的理论基础和创新能力，高职毕业生在入校前的起点不高，学习过程中理论方面的要求也相对较低，因此可提升的空间不大。

综上所述，与同专业本科毕业生相比较，高职毕业生的就业竞争力有一定的优势，但也存在着许多劣势和威胁，毕业生只有客观地分析自己的优、劣势，充分发挥自身的优势，认清自身的不足，积极弥补和完善，化被动为主动才能在激烈的就业竞争中立于不败之地。