在读全日制非应届毕业生 rdquo 不得报考什么意思？，在读的全日制普通高校非应届毕业生不得报考

本科助学班是什么意思

全名为全日制本科助学班，简称“助学班”。利用主考高校的师资力量、教学环境、办学条件、全日制授课，规范化管理的办学形式。又称“试点班”、“封闭班”，是高等教育自学考试的一种特有形式。

举办全日制自考助学班的主体必须是国家教育行政部门正式批准的普通高等学校。本科学校可开办本科专业自考助学班，也可开办专科专业自考助学班，专科学校原则上只能开办专科专业自考助学班。

普通高等学校必须在完成统招任务的前提下利用本校富余或挖潜的教育资源举办全日制自考助学班。所举办的专业必须与本校的学科、专业建设相适应。

配备专业对口、能够按专业考试计划和课程考试大纲完成助学任务的专任教师，有固定、规范的教学场地和必备的实验实习设施以及配套的生活服务设施。

扩展资料：

本科社会自考助学部与自考助学班的区别：

1、入学门槛不同

社会自考对考生的年龄、学历、职业等没有任何要求，入学不进行电子注册，但会在考生所报名得考办进行建档，助学班自考则要求考生提供在籍证明或毕业证、无违法犯罪记录，入学须进行电子注册，取得学籍。

专业和培养目标各有侧重。社会自考侧重对基础理论的培养，而助学班自考专业通常是市场需求量大而社会自考所没有的专业，更强调对考生知识面和实践动手能力的培养。

2、报考形式不同。

助学班自考报考是在学校进行报考。社会自考报考是在所在地的自考办或是网上报考，选择专业和考试课程，参加自考考试，通过所有课程申请毕业。

3、教务管理不同。

社会自考，从你报名那一刻起，你所有的考务，教务都由自己来办理，但助学班是由教务老师来处理，学生要做的事情只是好好的复习，参加考试。

参考资料：百度百科-全日制助学班

中考3加4本科是什么意思

"3+4"本科：“3”代表3年高中段学习。3年内，完成专业基础课学习并通过普通高中文化课程学业水平测试。“4”代表4年大学本科学习。

学生完成3年高中段学习，转段时需参加考试，达到升学要求后升入对应国办普通本科院校（本二以上）继续完成本科段学习。

参加中考的考生，在中考志愿填报时，如填报提前批“3+4”本科，则会在中考成绩公布后优先录取，因此一定要填报志愿，不想上的同学不要填报，否则会影响下一批次的录取资格。“3+4”本科录取最低控制分数线由省教育考试院确定。

录取分数由以下考试科目成绩构成：语文、数学、外语、文科综合、理科综合、体育以及优惠分数。其他考试科目不计入总成绩内。

扩展资料：

报名注意事项

各地中考报名时间不同。不少地方中考1月开始报名。特别提醒考生和家长：请在规定时间内完成上网报名。下以成都为例。

应届生报名应届在校初中毕业生由学校组织报名，考生须向学校交验居民身份证或户口簿，由学校进行报名资格审查。学校负责组织、培训、指导考生进行网上报名。

填报志愿注意事项

通知学生成绩后，由毕业学校和报名点组织学生（报考类别为“参加毕业考试不升入高一级学校”的学生除外）在网上填报升学志愿。学生根据自己的情况、按不同的录取批次填报各类学校志愿。

中考结束后，每位学生（报考类别为“参加毕业考试不升入高一级学校”的学生除外）可领取一张《成都市高中阶段教育学校统一招生提前录取志愿卡》，学生可在规定的时间内，凭此卡参加中职类学校、民办普通高中的提前招生录取。

此卡上交录取学校，一经录取，其所填报的以后各批次升学志愿自动失效。

学生及家长在选择填报志愿时一定要慎重考虑，学生志愿信息一经填报提交，不得更改。

参考资料来源：百度百科-初中学业水平考试

“国家承认,但我们不认”,非全日制学历真的“低人一等”吗

招聘单位上大多对应聘者有“第一学历”要求，“非全日制”学历在求职，面试的时候基本没有作用。

我是一个师范生，二十年前参加工作。前些年，教育部门要求学历达标，小学老师要达到大学专科以上学历，否则以后晋升职称会出现问题。

提升学历大多走以下几种途径：一是成人高考，号称严进宽出（其实进也不严，只要去考，大多数都能过关），通过考试以后就基本只剩交钱等着拿毕业证了；还有电视广播大学，号称电大，这个文凭基本也就是花钱而已，有的连考试的形式都懒得搞；比较难的是自学考试，宽进严出，谁都可以报名，把专业内所有科目都考到60分以上就可以毕业，一般要考个十六七门。

为了能学到真东西，我选择了自学考试，首先是因为这个文凭在非全日制中含金量是最高的，其次是因为便宜。只需要交报名费，自己购买考试资料，按时赴考就可以。我选的是江西师范大学的小学教育专业，每年考科目一三次，每次最多可以考三门，考试都是跨县区进行的，防止作弊。

那时候业余时间基本上都是在看书中度过的，枯燥而又充实，每年赴考，好在皇天不负苦心人，每次都能顺利过关，考了三年终于拿到大专毕业证。本想一鼓作气拿下本科，但是本科必须考英语，就我这个水平，这一关就把我卡住了，只好作罢。

拿到大专文凭之后，也曾想着外出发展，于是来到沿海城市应聘，但是大多学校要求的是第一学历大学专科以上，或者全日制大学专科以上学历，也就是说，我这个自考的大专文凭人家并不认。人家看到我的第一学历是中专，直接就拒绝了。后来发现，不仅仅是我，大多是自考的文凭也就是在单位晋升职称有用而已，拿出去低人一等，人家不认！

不管是成人高考，自学考试还是电大的文凭，在网上都是能够查询到的，也就是说，教育主管部门是承认的，那为何社会不认可呢？原因很简单，这些文凭“含金量”太低，滥竽充数之辈太多了！

比如成人高考，电大，不是说所有，至少大多数人连课本都没过，考试全靠抄，除了按时交钱之外，平时和学校，老师基本没有联系。这样的学习能学到什么东西？参加这样的学习的人大多数也不是为了学东西的，只是为了花钱买个学历而已。而且参加的也大多数是体制内的职工，干部，拿文凭也并不在乎社会认不认可，只要在晋升职称时有用就可以了，又不用拿出去应聘。

这样一来，就害了那些想通过这些考试真正学习的人，他们踏踏实实学了几年，也确实学到了东西，但是社会的思维定势已经形成，一时之间只怕很难改过来。

全日制自考本科是什么意思

全日制自考本科是针对业余自考本科来说的，主要是针对高考失利的学生提供的另外的一种获取学历的途径，就像统招生那样有统一的管理制度和课程安排。

全日制自考本科通俗的讲就是星期一到星期五按照课表上课，有班主任负责日常事项，有任课老师上课。和考上大学的统招本科生一样，不过读的是自考。

扩展资料：

在西方先进国家，全日制（Full time）与非全日制（Parttime）的界定是以年学分值来划分的，即年学分值不足12学分的为非全日制。由于我国的高等教育机构对学分制的观念较为淡薄，对全日制和非全日制的界定与西方国家有所不同，是以学生的社会身份来划分的。

一般人们认为非全日制教育是指对在职人员进行的教育，因此许多人自然而然地将非全日制教育与成人教育之间划上了等号。这种想法是片面的，诚然非全日制的培养对象基本上是在职人员，但是这将这种表象特征作为定义依据的话，往往会掩盖住事物的本质特征，也会导致人们对概念的误解和对内涵的扭曲，教育部规定的2002年10月以前入学的高中起点升本科的成人教育均为全日制本科。

非全日制教育的本质在于学校与学生之间实行对教育内容和学习时间的双向选择，以增大学生学习的自由度，同时也达到了教育扩张的效果。如果片面地认为非全日制教育即成人教育的话，会导致发展非全日制研究生教育时只重视教育对象而忽视了更为本质的东西。

参考资料来源：百度百科-全日制