大专学习科目需要根据专业来确定。以土木工程专业为例:
1、主干学科:力学、土木工程、工程管理、工程造价。
2、主要课程:高层建筑设计、建筑结构抗震设计、房屋建筑学、建筑制图、结构力学、混凝土结构设计、钢结构设计、建筑工程CAD、材料力学、施工组织与管理、工程项目管理、土力学与地基基础、工程造价与计价原理、建筑设备、水力学等。
专科的教育形式:
专科是以培养技术型人才为主要目标,即专科培养目标是实践化,是在完成中等教育的基础上培养出一批具有高等教育知识,同时又有一定专业知识和技术技能的人员,其知识的讲授是以够用为度,实践为本。
根据中国大陆教育体制教育分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。专科教育是在完成中等教育基础上进行的比本科教育学习年限短的职业教育,同本科教育、研究生教育一样,都是我国高等教育体系中的组成部分。
有用,非常有用。
不要理会那些“不食人间烟火”的知乎er们的意淫。
在这些人眼中,好像只要上了大专,这辈子就会被打上了卢瑟标签一样。在他们眼中,大专毕业的人甚至根本就没有资格声称自己上过大学。
但我认为,持这种观点的人,并不仅是因为傲慢,而是真的缺乏见识,缺乏系统思维的能力。他们对世界的认识,往往只停留在文字上,以及之上的臆想中。
我的上一份工作,我曾经到客户现场调试一个软件系统,当时为我布置硬件环境的管理员就是一个大专生。就硬件组装、网络布线这些技能看,非常熟练,而且他人很nice,所以整个合作过程高效且愉快。
可能在那些“心比天高”的知乎er眼中,硬件组装、网路布线这些技能太low了,关键是不能挣大钱。
但有一点我们不能否认,硬件组装、网络布线确实是一个专业领域。如果你只是高中毕业,你真的是不具备。
而如果上大专,学习了相关技术,对个人来说,你就有机会从一个没有一技之长的“普工”,转变为一个“专业人士”。
所以,对人生的意义来说,高中学历和大专学历的差别,远超过大专和985的差别。大专和985的差别是60分和90分的差别,而高中和大专的差别则是0分和60分的差别。
有人可能会反驳我,说大专的学习氛围如何如何的差,所以上了也是白上。但我想质问这些人:我们是否也应该劝退那些学习不好的初中生呢?反正,上了也白上。
因为这些人初中毕业要么考不上高中,要么考上一个末流高中,最后还是上一个大专。
既然大专如此的不堪,那么最佳的选择就是看势头不对,马上就把这些人从初中劝退。这样,既节省了自己的精力,也不浪费社会“资源”。
但这样的假设是不是很荒谬?
我们之所以认为任何一个孩都应该读完义务教育,就是因为任何一个孩子,哪怕他是如何顽劣不堪,只要他还在学校,就一定有所收益。纵然他考不上重点高中,考不上大学,但至少他能够掌握基本的自然知识,掌握基本的阅读写作技能。
从而丰富自己的人生,稳定了整个社会。
同样,对于一个成年人来说,因为种种的原因,高中毕业的时候,他没有考上重点大学,甚至是本科,而只能上一所大专。但是,这依然要比不上要好的太多。
无论是如何一所被鄙夷的大专,氛围是多么的不堪,但在其中,只要有老师、有课堂、有考试,人就一定有所收获,有所成就,有机会成为一个专业人士。这和一个最差的初中生最后能够识文断字一样。
所以,这些大专生不仅是改变了自己的命运,其实也在改变着我们这个社会。正是因为这个庞大群体的存在,才极大的提高了我们这个社会的专业性和稳定性。
在知乎上,大专生不仅承受着专业的鄙视,同时还承受着道德的鞭挞。
在某些知乎er眼中,大专生几乎被等同于成麻木不仁、不知礼义廉耻的社会渣滓。但他们是否真的想过,是否真的相信,和他们同龄的高中毕业生中,真的会有超过50%都是麻木不仁、不知礼义廉耻的人吗?
如果真的是这样,到底是人出了问题,还是社会出了问题?
都不是,是他们的见识和傲慢蒙蔽了他们的思维。
人的出身是有差异的。
有些人出身于知识家庭,家境殷实,父母知书达理。这些家庭的孩子,在家庭氛围的熏陶下,拥有好的学习习惯,取得优秀的成绩,最后考取本科,考取名校。
但是,也有更多的孩子出身普通,父母没有上过大学,见识有限,为生计所迫,无暇教育子女。因此,这些家庭的孩子天然就不容易形成好的学习习惯,取得好的成绩,这些人最后也是大专生的主力。
但是,公允的说,这些出身普通的孩子真的就输在智力和道德上吗?
其实,我们每个人,从出生的那一刻开始,就注定充满了局限性。
我们不得不承认,对孩子来说,努力也是一种能力,是一种见识,孩子并不天然具备,更多的来自原生家庭的影响。
所以,很可能,那些考上大专的人,已经是在他们的人生轨道中,他们的目力所及之中,努力挣扎,做到最好了。
大专是什么意思?大专毕业后又是什么学历?很多考生和家长在经过一定的了解之后,往往会比较蒙,不明白究竟什么是大专。下面我就来为大家解惑。
什么是大专?一般指大学专科(高职高专)教育,是我国高等教育的重要组成部分,是大学的学历层次之一。区别于本科,大专教育主要由高职(高等职业技术学院)和高专(高等专科学校)承担,部分本科高校亦开设有大专。大专层次不颁发学位,毕业颁发大专毕业证书。
大专是以培养技术型人才为主要目标,即大专培养目标是实用化,是在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识,同时又有一定专业技术和技能的人才,其知识的讲授是以够用为度、实用为本。根据中国大陆教育体制教育分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。大专教育是在完成中等教育基础上进行的比本科学习年限短的专业教育,同本科教育、研究生教育一样,都是我国高等教育体系中的重要组成部分。
大专毕业之后文凭是什么大专学历就是大学专科,低于大学本科学历,高于高职中专学历。大专教育主要由高职(高等职业技术学院)和高专(高等专科学校)承担,部分本科高校亦开设有大专。大专层次不颁发学位,毕业颁发专科毕业证书。
高职和高专都属于普通高等教育的大专层次,前者偏技术,后者偏理论,侧重点不同,无本质差别。两者培养目标是统一的,在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识,而又有一定专业技术和技能的高级技术人员,其知识的讲授是以能用为度,实用为本;两者招生是并轨的。
大专升本科有什么途径1、统招专升本
统招专升本考上后需要再读2年本科(全日制学习),属于国家普通高等教育,已纳入高招计划。其文凭的认可度在专升本中是最高的。自06年起,211、985工程院校已停止招收统招专升本,各省统招专升本招收比例严格控制在当年应届大专毕业生5%内,并纳入高校当年招生计划,不再收取8000元赞助费,实行和普通本科生平价费用。
2、自考专升本
自考专升本是自考性质的本科,即独立本科段。自考专升本一般称为专套本,因为其学习形式自由,报考时间和专业不受限制,文凭认可率相比后2者认可度要高,所以很受学生欢迎。
3、成考专升本
成考专升本即成人高等教育(成人高考),参加国家统一的入学考试,考试通过比较容易,录取率高。成人高考分为大专阶段和专升本阶段,每年一次报考机会。
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4、网络教育专升本
网络教育也是国家一种高等教育制度,其性质大体和成人高考差不多,也是需要入学考试,但区别是学校自己命题和阅卷,分春秋季招生。
大专指大学和专科学院。
大专一般指专科,专科指高职、高专教育,是高等教育的组成部分,是学历层次之一。在中国,专科教育由高职和高专承担,部分本科高校亦开设有专科。专科学历层次不颁发学位证书而颁发专科毕业证书。
大专教育主要有两种实现形式:高等专科学校(简称高专)和高等职业技术学院(简称高职),两者只是侧重不同,无本质差别,前者重能力(如师范高等专科学校),后者重技术(如水利职业技术学院)。高专和高职同属大专。