师范大学，师范大学出来就能当老师吗

师范大学有哪些

师范大学：

1、北京师范大学

2、华东师范大学

3、南京师范大学

4、华中师范大学

5、东北师范大学

6、陕西师范大学

7、华南师范大学

8、湖南师范大学

9、福建师范大学

10、浙江师范大学

11、上海师范大学

12、首都师范大学

13、山东师范大学

14、天津师范大学

15、安徽师范大学

16、西北师范大学

17、云南师范大学

18、广西师范大学

19、江西师范大学

20、江苏师范大学

21、河南师范大学

22、杭州师范大学

23、河北师范大学

24、四川师范大学

25、曲阜师范大学

26、辽宁师范大学

27、哈尔滨师范大学

28、重庆师范大学

29、鲁东大学

30、沈阳师范大学

31、贵州师范大学

32、山西师范大学

33、聊城大学

34、西华师范大学

35、内蒙古师范大学

36、信阳师范学院

37、新疆师范大学

38、天津职业技术师范大学

39、吉林师范大学

40、海南师范大学

41、江西科技师范大学

42、洛阳师范学院

43、湖州师范学院

44、广东技术师范大学

45、赣南师范大学

46、河南科技学院

47、乐山师范学院

48、湖北师范大学

49、安庆师范大学

50、长春师范大学

51、南宁师范大学

52、江苏理工学院

53、安阳师范学院

54、岭南师范学院

55、阜阳师范大学

56、淮阴师范学院

57、韩山师范学院

58、湖南文理学院

59、闽南师范大学

60、盐城师范学院

61、淮北师范大学

62、青海师范大学

63、山西大同大学

64、南阳师范学院

65、泉州师范学院

66、河北科技师范学院

67、衡阳师范学院

68、牡丹江师范学院

69、贺州学院

70、新乡学院

71、黄冈师范学院

72、长江师范学院

73、阿坝师范学院

74、南京晓庄学院

75、湖南第一师范学院

76、曲靖师范学院

77、湖南人文科技学院

78、商丘师范学院

79、太原师范学院

80、内江师范学院

81、昆明学院

82、黄淮学院

83、宝鸡文理学院

84、周口师范学院

85、合肥师范学院

86、渭南师范学院

87、西安文理学院

88、包头师范学院

89、忻州师范学院

90、广西科技师范学院

91、鞍山师范学院

以上内容参考：百度百科-全国高等学校名单

师范类大学是什么

师范类大学（Teachers’College），培养初等和中等教育师资的高等师范学校。一般分两类：（1）独立设置，属国家或地方，专门培养教师；（2）设于综合大学，为其他院系学生提供教育课程及职业训练，也可自己招收本科生及研究生。第二次世界大战前，各国以第一类为主。战后，从上世纪60年代开始，一些发达国家独立的师范学院多并入综合大学。中国从1938年开始独立设置和设于国立大学。

图片来自网络

至1949年，全国有8所属国立师范学院：国立师范学院（湖南衡山），国立女子师范学院（重庆）和国立湖北、南宁、贵阳、昆明、西北、长白师范学院；有4所属国立：台湾中央大学、台湾中山大学、国立浙江大学和国立四川大学；2所省立：河北省立女子师范学院、台湾省立师范学院。中华人民共和国成立后，均独立设置。多数为培养地方普通中学文理科教师的普通师范学院。也有少量体育、艺术、外语、民族、职业技术、铁道、成人教育等专科和专门师范学院，在招生、修业年限、学生待遇等方面与普通师范学院基本相同，在专业及课程设置方面则有明显区别。有的亦招收研究生，设研究机构，办函授教育和夜大学。

师范大学与师范学院有什么不同

在社会竞争越来越激烈的今天，想要找到一份较为体面的工作，学历是一块很有分量的敲门砖，本科学历基本是最低要求。在中国，本科院校除了有“211”、“985”与普通本科院校的区别之外，还有一类是师范类院校与普通大学的区别。在师范类院校中，经常有很多人不明白师范大学与师范学院的区别。今天就着重介绍一下师范大学与师范学院之间的异同之处，主要体现在以下几个方面。

教育部对于某一教学机构的称谓是有严格规定的，也就是对于“大学”或“学院”的等级是有严格条件限制的。一般的，主要有以下几项规定：

1.称为学院的在建校初期专任教师总数不少于280人。专任教师中具有研究生学历的教师数占专任教师总数的比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%，其中具有正教授职务的专任教师应不少于10人。各门公共必修课程和专业基础必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师2人；各门专业必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师1人；每个专业至少配备具有正高级专业技术职务的专任教师1人。

2.称为大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。

就普遍性而言，能够称为“大学”的本科院校大多是从”学院“过度过来的，也就在学院的基础上进一步达到了大学的办学条件，并通过教育部的审批，即从”学院“升为了”大学“。这说明，拥有大学称谓的本科院校要比具有学院称谓的高校具有更好的办学条件和科研实力。这其中包括了具有更强的教师队伍、更好的硬件资源（比如：教学硬件设备）以及政府更多的教育资金投入。除此之外，一般大学都有很多个不同的学院组成，而这里的学院指的是大学里各专业所属的学院，因此大学一般要比学院具有更多的专业选择。

社会认可度很多时候成为了人们衡量一所学校好坏程度的重要判断依据，同时也是很多即将升学的同学的考虑因素。在社会层面上，人们普遍认为大学都是要比学院好。而现实当中也是如此的，最直接的一个体现就是找工作。很多企业在招聘的时候，筛选简历很重要的一个评价指标就是毕业院校。因为在HR看来，更好的学校意味着教出能力更强学生的比例是更大的，因此他们更愿意招收来自好大学的学生，并且待遇上也是有差别的。虽然师范大学和师范学院的宗旨都是为教育领域培养专业人才，但是由于在办学条件和社会认可度存在差距等一些现实的原因，使得来自师范大学的学生往往比来自师范学院的学生具有更大的发展优势。

以上是一些简要介绍，欢迎补充。

师范大学什么意思

师范类是泛指一类高校，而不是具体指某些专业。具体说，过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业，包括不是从事教师工作的心理，教育学等专业。

由于很多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样，将中小学教育的科研基础性学科，如教育学、心理学等也称为师范类专业。

师范院校的专业不一定都是师范专业。几乎所有师范院校都开设有非师范类专业，有的比重还相当大，一些师范大学，尤其是一些省级以上重点师范大学甚至已经向综合性教研型或研究型大学转变，非师范专业较师范专业愈加强盛。

传统意义上的“师范大学”，主要是指培养各类师资力量的高等院校，但就现代意义来讲，“师范大学”不仅担负着培养高水平的师资使命，同时随着社会的发展，更被赋予了一种全新意义的综合性人才培养基地的标识。

师范大学正由过去比较单一的培养文、理、工、教人才向更为全面的综合性大学拓展。师范大学是最接近教育本质的大学。截至2014年全国共有师范类高等院校143所。

参考资料来源：百度百科-师范类专业

参考资料来源：百度百科-师范大学