福建自考学前教育（独本）专业考试计划

  说明：

  1、各门课程均由全国考委制订课程自学考试大纲、组织编写自学教材和统一命题考试。

  2、学前教育专业专科毕业生可以直接报考本专业。

  3、非本专业的专科毕业生报考本专业时应加考：学前心理学（0384）（6）、学前教育学（0383）（6）、学前卫生学（0385）（4）。

  4、英语（二）（0015）课程可选考其他本科专业不少于14学分的若干课程顶替。

  5、非师范教育类专业的毕业生必须通过6周毕业学习。

  五、课程说明与指定用书

  1、《毛泽东思想概论自学考试大纲》（全国高等教育自学考试指导委员会制定）

  《毛泽东思想概论》（全国高等教育自学考试指导委员会组编）

  2、马克思主义政治经济学原理（课程说明略）

  指定用书：

  《自马克思主义政治经济学原理学考试大纲》（全国高等教育自学考试自学考试指导委员会制定）

  《马克思主义政治经济学原理》（全国高等教育自学考试指导委员会组编）

  3、英语（课程说明略）

  指定用书：

  《英语自学考试大纲》（全国高等教育自学考试指导委员会制定）

  《大学英语自学教程》（上、下册）（全国高等教育自学考试指导委员会组编）高远主编  高等教育出版社

  4、课程与教学论（课程说明略）

  指定用书：

  《课程与教学论自学考试大纲》（全国高等教育自学考试指导委员会制定）

  《课程与教学论》（钟启泉主编  广东高等教育出版社  1999年版）

  5、学前教育原理

  本课程是该专业的专业基础课。通过这门课程的学习，要使学生形成和掌握从事幼儿教育工作必需的态度、基本知识与技能，为学习本专业其他课程奠定基础。主要内容包括：幼儿教育的概论、意义、任务与功能，介绍国内外幼儿教育的历史发展与现状；幼儿的全面发展教育，包括教育目的与幼儿教育任务，幼儿体育、幼儿智育、幼儿美育；幼儿教师必需了解与掌握的实际工作和的知识与技能等。

  指定用书：

  《学前教育原理自学考试大纲》（全国高等教育自学考试指导委员会制定）

  《学前教育原理》（刘焱主编  辽宁师范大学出版社  2002年版）

  6、学前教育心理学

  本课程是该专业的专业基础课。主要通过学习理论和教学的心理学规律的阐述，让学生在了解和掌握教育心理学一般原理的基础上，进一步明确幼儿学习的性质、过程、特点、规律以及影响其学习内外因素等，理解幼儿园教和学的心理学依据。提高其从事幼儿教育的理论水平；同时，帮助学生用教育心理学理论去分析实际的幼儿园教和学，掌握有效地指导幼儿学习的教学策略，从而提高从事幼儿教育的实践能力。

  指定用书：

  《幼儿教育心理学自学考试大纲》（全国高等教育自学考试指导委员会制定）

  《幼儿教育心理学》（曹中平主编  辽宁师范大学出版社  2001年版）

  7、学前游戏论

  本课程是该专业的专业基础课。主要介绍游戏的基本概念、儿童游戏的特征与实质、游戏的观察判断指标；游戏和社会发展的关系；游戏对学前儿童身体、认知、情感与社会性发展的意义与作用；游戏与幼儿教育的关系、游戏在幼儿园运用的历史与方式方法；游戏与幼儿园学习的关系；游戏与幼儿园课程、教学的关系；幼儿园以游戏为基本活动的理论与实践模式；学前各年龄儿童游戏的发生发展特点与指导；幼儿园游戏的组织、指导与评价；玩具的发生、发展、特点、选择与使用；各种类型幼儿游戏的指导与评价等。

  指定用书：

  《学前游戏论自学考试大纲》（全国高等教育自学考试指导委员会制定）

  《学前游戏论》（丁海东主编  辽宁师范大学出版社  2002年版）

  8、学前比较教育

  本课程是该专业的专业课。主要通过介绍我国和其他国家的学前教育制度、幼儿园教育教学实践、幼儿园课程、幼儿园行政与管理等方面的内容和特点，并进行客观、科学的评析和比较，帮助学生系统了解各国的学前教育状况，并学会从比较中评价、借鉴别国的有益经验，运用到我国的学前教育实践中。

  指定用书：

  《学前比较教育自学考试大纲》（全国高等教育自学考试指导委员会制定）

  《学前比较教育》（史赖寰主编  辽宁师范大学出版社  2002年版）

  9、学前教育史

  本课程是该专业的专业课。主要介绍中外学前教育发展的历史。内容主要包括：中国不同历史时期和外国不同历史时期、不同国家的学前教育制度、幼儿教育家的教育实践、教育理论、教育思潮及中外学前教育名著。培养自学者运用唯物史观揭示学前教育发展规律，总结与借鉴历史经验，以促进我国学前教育改革与发展。

  指定用书：

  《学前教育史自学考试大纲》（全国高等教育自学考试指导委员会制定）

  《学前教育史》（唐淑主编  辽宁师范大学出版社  2001年版）

  10、学前儿童家庭教育

  本课程是该专业的专业课。本课程主要讲授学前儿童家庭的特点，学前儿童家长的教育观念、教养态度和教育行为，学前儿童家庭教育的目的、任务、原则、方法、幼儿园、托儿所开展家庭教育指导的对象、内容和形式，特殊儿童的家庭教育和特殊的家庭教育指导。通过本课程的学习将可掌握家庭教育的基础理论知识，提高开展家庭教育指导工作的实际能力。

  指定用书：

  《学前儿童家庭教育自学考试大纲》（全国高等教育自学考试指导委员会制定）

  《学前儿童家庭教育学》（李洪曾主编  辽宁师范大学出版社  2002年版）

  11、学前特殊儿童教育

  本课程是该专业的专业课。主要向学生提供有关学龄前特殊儿童特殊教育需要以及教育方法的知识，包括对学前特殊儿童的感知？运动、语言、智力、社会认知等方面的教育内容与方法；并帮助学生尝试为学龄前特殊儿童制定教育方案。

  指定用书：

  《学前特殊儿童教育自学考试大纲》（全国高等教育自学考试指导委员会制定）

  《学前特殊儿童教育》（周兢主编  辽宁师范大学出版社  2002年版

  12、学前儿童心理卫生与辅导

  本课程是该专业的专业选修课。本课程将系统阐述有关学前儿童心理健康的保护和促进，以及对学前儿童心理问题实施辅导和干预等问题，旨在帮助学生获得促进学前儿童心理健康和解决其心理问题的知识和技能。主要内容包括学前儿童心理健康的特征，影响学前儿童心理健康的因素，学前儿童心理问题的类别和评估，对学前儿童心理问题的干预技术和方法以及学前儿童心理健康教育等方面。

  指定用书：

  《学前儿童心理卫生与辅导自学考试大纲》（全国高等教育自学考试指导委员会制定）

  《学前儿童心理卫生与辅导》（朱家雄主编  东北师范大学出版社  2002年版）

  13、学前教育科学研究与论文写作

  本课程是该专业的专业课。主要运用大量幼儿教育科研实例，系统阐述幼儿教育科学研究的全过程，包括设计研究方案；实施研究方案；呈现成果等等。

  指定用书：

  《学前教育科学研究与论文写作自学考试大纲》（全国高等教育自学考试指导委员会制定）

  《学前教育科学研究与论文写作》（杨丽珠主编  辽宁师范大学出版社  2002年版）