大专毕业的你知道怎么鉴赏诗词吗？你明白这些表达吗？

诗歌鉴赏是大学语文考试不可避免的话题，也是考生经常失分的话题。没有别的原因。很多考生对表达手法不是很清楚，导致最后失分。那么如何做诗词鉴赏呢？首先湖北王著安小系列给大家介绍一下这些表现手法。

类比的作用:形象易懂，有浅有深，有近有远；

符号的作用:使抽象的东西具体化，普及深奥的道理，激发联想，有强烈的感染力；压制的作用:突出重点，写沉浮，曲折；

对比的作用:特色鲜明，矛盾突出，对比强烈；

衬托的作用:突出事物的特点，强化思想感情，区分主次；

渲染的作用:营造氛围，营造场景，深化主题等等；

比喻:化深奥为简单，化平淡为生动，化抽象为具体，化冗长为简洁；

夸张:突出特点，感情强烈；烘托气氛，增强感染力；增强联想，营造氛围；

拟人化:为人，善良自然，新颖独特，语言逼真生动；

两重性:形式整齐，结构对称；节奏清晰，音韵和谐；浓缩概括，富有表现力；

排比:前后连接，结构紧凑；文字贯通，语气强烈；节奏清晰，歌词精辟；

重复:突出思想，强调感情，层次分明，增强节奏，增强旋律美；

反问句:语气强烈，加重语言潜能，激发读者感受，加深读者印象；

设问:提问，吸引注意力，启发思考，加深理解。

然后湖北大学升级到这个网站分析基本规律。

1.如果问“写的是什么”，一定要回答内容(翻译后可以总结)。

2.如果问“怎么写”，一定要回答手法和内容(就是用什么手法，写什么内容，顺便也可以回答写作的效果和作者的情感)。

3.如果问“什么是效果(效果还是益处)”，一定要回答手法、内容、效果、情绪(注意:先回答什么是效果、效果还是益处，然后是用什么手法，写什么。这样才能完整，才不会无谓的丢分。

4.如果问“为什么这样写”，一定要回答内容(即原因，可以从诗中总结出来，往往是表达诗的主要目的的作用，要注意“知人论世”)，也要从结构(即结构中的作用)来回答。

5.如果让你“分析”题目，你可以用2来回答。

最后，湖北高校对高校网站告诉你常见问题的回答点。

1.这首诗的语言特点(风格)是什么？或者说说这首诗的语言艺术。

分析:这种问题是就全诗而言的，所以记住常用词是无所不能的。如:语言清新、优雅、不落俗套；朴素简单(简单自然)，全部用白色绘制，不加修饰，回归自然；简洁，简洁，丰富多彩；委婉含蓄，安静深沉；清新明亮，如行云流水；瑰丽诡异，慷慨悲壮；重叠的词句运用生动，具有音乐美、修辞美等。注:请用具体诗句分析答案，以便少扣分。

2.找出这首诗的“眼”，或者找出最生动的实词(虚词)，分析其好处。

分析:回答步骤——先找出该词，肯定其良好用途，再结合诗句说明其表层和深层含义(即该词描绘了什么场景或表现了什么画面或情绪)，最后回答其产生了什么效果，表达了什么感情或感受。在以上分析中可以发现常用的“效果”评价词，例如，使用动词、形容词的动作或效果准确、生动、恰当；量词和副词往往起到强调或使文体更透彻的作用；叠词往往增强节奏感或强调语言的作用；颜色词可以渲染气氛，增加画面感和色彩感，表达心情。