如何克服大学生记忆力差的问题？如何解决专升本中的矛盾？

选择升上大学后，考生要努力学习，在有限的时间内学到更多的知识和答题技巧，但是有些同学记忆力差，学习效率低，那么如何解决升上大学的矛盾呢？

第一，理解必须先行

俗话说，要想记住，首先要理解，这就是为什么我们花很多时间给大家讲解每一个知识点，而不是集中精力。从记忆规则来看，对要记忆的知识理解越深，记忆效果越好。

“好记性胜过烂文笔”。在学习中，一定要多写，以写为记，默写，考场模拟，学练结合，两手都要硬，养成“不动笔墨，不看书”的好习惯。对于那些不容易记住的重要难记的内容，要多写，比单纯的嘴型背诵要好得多。

第二，勤复习

知识的学习就像悬崖雕刻，随着时间的推移会逐渐消失，那么如何保留对知识的记忆呢？只有反复学习，通过复习，知识才深深地刻在脑海里。为了使审查取得良好的结果，我们必须注意:

1.及时复习。德国著名心理学家艾宾浩斯的遗忘定律告诉我们，人忘记所学的东西，是先快后慢，再多后少。遗忘最严重的时刻是背完之后的第一天，甚至是最初的几个小时几分钟(第一天可能就忘了一半的书面材料)，然后速度逐渐变慢。及时复习可以事半功倍的巩固所学。相反，他们会在完全忘记后“回到锅里”。

2.强化记忆。艾宾浩斯的研究还证实，如果人对学习记忆内容达到了初步的掌握，就会用一半的原始时间进一步巩固和强化，使学习记忆过程达到150%，强化记忆的痕迹，记录的内容也不会长久遗忘。这在心理学上叫做“过度学习”效应。

第三，智能内存

善于根据不同的教材和学科特点进行记忆，结合自己的实际，运用各种方法可以分散难点，学以致用；自我回忆，尝试再现；把握特点，拓展联想；记住主要公式，做类比；给机械材料赋予人工的含义，比如英语中的“凉飕飕”一词，就可以联想到“吃两个冰棍，感觉冷”。

第四，抓住重点

基于全面系统的做法，要围绕重点，抓住“牛鼻子”，达到“带头动全身”的效果。

第五，良好的诱导

有条理的知识比无条理的知识更容易记忆。在学习中，要及时总结和整理所学知识，加强前后知识、新旧知识的联系，努力使所学知识在头脑中形成一个结构良好、逻辑严谨的知识体系，这无疑对保持记忆有重要作用。