大学生英语复习慢怎么了？延迟的原因是什么？

大学生英语复习应该是循序渐进的，但是虽然有些学生一直在复习英语，但他们仍然觉得有很多学生还没有复习。是什么原因造成的延迟？

第一，扩大词汇量是大学英语取胜的关键因素，但是如果每天花大量的时间背大量的单词，只能是记的快，忘的也快。根据艾宾浩斯的记忆曲线，人的记忆可以分为长时记忆和短时记忆，而短时记忆是单词记忆中最忌讳的，因为短时记忆的单词根本不会转化为我们自己的词汇。

其次，很多学生在复习的时候，尤其是做题的时候，会盲目的以模拟考试的方式去做大学推广的考题。然后急于回答，看自己能考多少分，每次都会发现自己因为粗心丢分，但是每次不做，下次就会花很多时间去做高考题，然后答题，但是从根本上来说。学生只“看到”了试题，而没有“理解”试题。

事实上，这种检讨和规划是没有意义和无效的。那么，我们应该如何规划大学升本基础阶段的英语复习呢？

首先，我们可以按照词根词缀记忆的方式，每天规划一些单词的记忆。例如，单词inspect在构词方面形成+spect。前缀in表示向内，spect表示看。所以掌握这个词最主要的一点就是字根意思“看”，所以回想(回头看)、期待(展望未来)、展望。

在时间安排上，不需要花费大量完整的时间去记忆单词的拼写，而是在理解的基础上，了解构词的技巧和方法，掌握词根词缀的知识。

其次，是最好最有价值的锻炼。如果学生只做题不反思，那就是浪费题。一般情况下，学生的阅读理解是重灾区，很多学生把失分的问题归结为词汇量不足。其实这只是其中一个因素。

学生可以根据自己的时间安排，每周或每两周做一份高考试卷。先做高考的试题，然后分析自己哪一部分失分最严重，从而发现自己的弱点。