大学对大学的备考一想到考试就退缩？害怕测试和打架怎么办？

边肖总结了高考中容易出现的六种误区，并给出了相应的解决办法。

第一，答案不规则的学生

这样的学生通常数学很好，文科不太好。比如在回答大学语文、管理等问题时，回答语言不规范，对答案的描述不准确，导致频繁的失分。比如学生作文潦草随意涂改，阅卷老师看不清，就是典型的表现。

反措施

在各种考试中，标准化答案可以帮助我们提高分数！因此，建议学生在正常学习过程中更加注意规范自己的答案。在指定的卷内做题，确保字迹清晰，不潦草或涂改。尝试回答文科方面的问题。对于一些数学物理的难题，每一步都要写清楚，因为很多问题都是分步骤的。

第二，不会审题的学生

这类学生通常表现为粗心，答非所问。比如大学语文，有些同学拿到了文章，却还没有完全看懂，甚至看完，急着答题。试题中的关键词找不到或者找不到完全，导致错误和漏分。还有很多所谓的“难题”，都是学生不看题造成的。

反措施

其实这个时候学生把题看了好几遍，尤其是几何题和综合题。看清题目的已知条件，翻译成自己的理解方式，同时在地图上标注已知条件，使题目有针对性。

第三，基础薄弱的学生

这类学生最典型的表现就是失分严重。主要原因是审查期间没有执行研究要求。比如老师要求的东西没有真正背下来，连符号都写不出来；比如大师没有真正掌握，老师反复强调还是有错误。

反措施

这个学生上课前一定要预习，听课要主动。尽量在理解的基础上做笔记，而不是一味的抄笔记。否则根本没有思考的余地。如果实在看不懂，一定要标出来。课后尽快问老师或者懂的同学。

对于一些基础知识如公式、定理、单词、成语等。在书上，你可以做一些归纳整理，打下坚实的基础！

第四，“优于他人”的学生

这类学生最典型的表现就是失分严重。主要原因是审查期间没有执行研究要求。比如老师要求的东西没有真正背下来，连符号都写不出来；比如大师没有真正掌握，老师反复强调还是有错误。

反措施

1、要坚持课前预习和课后复习的习惯。

2、及时检查遗漏的空缺，提高知识。

3.树立信心，认真、耐心、用心地学习每一条知识。

5.心理素质差的学生

许多学生每次考试都会紧张，更不用说被提升到大学了。当我走进考场面对试卷时，脑子一片空白，手心冒汗。甚至很多平时很熟悉的概念和公式都记不清了，但是一旦离开考场，我的情况就恢复了。

反措施

这时候就需要迅速进行心理调整，让自己快速进入正常的考试状态。以下两种方法可以用来调节焦虑:

1.自我暗示。平时考试成绩优异不断暗示自己:我是考生中的佼佼者；我相信我能得到理想的结果。虽然我有难题，但是有很多问题别人做不到。

2.果断的决策方法。考场被视为考试的敌人，过去因怯场而失败的教训促使我赢得最后的战斗。

同时，考生也可以通过参加模拟考试或参加图书馆课程联考提前适应考试节奏。

第六，计划不周的学生

这是多年来升入大学的学生普遍存在的问题，也是上述学生中最难解决的问题。这样的学生没有学习计划，不了解自己。比如他们不知道自己能做什么样的题，不能做什么样的题，哪些科目是强项，哪些科目是弱项。再比如什么时候开始一轮复习，一轮复习做什么；不知道第二轮复习什么时候做什么？结果我陷入了“我努力了，但是成绩没有提高”的恶性循环。

反措施

要知道，成绩好的学生一般都有很强的规划能力，从日常规划到学年规划都有。所以有针对性的学习计划是必要的，哪怕只剩下几天或者十天。