你真的清楚网络教育的两个误区吗？

由于网络教育发展较晚，一些学生对网络教育不太了解，甚至有一些误解。今天我们来看两个最常见的误区。

误区一:网络教育没有传统教育高

为什么人们会有这样的误解？原因有四个:

1.学习任务、学习动机、学习者特征和教学方法都影响教学质量。网络教育只要遵循教育的规律和原则，恰当地运用技术和方法，其教育质量不会差于传统的学校教育，这一点已经被非学历教育的实践所证实。

2.网络教育出现的时间不长，社会对网络教育的认识不够，甚至有错误的认识。它认为网络教育的学历太低，以至于一些雇主低估了网络教育的人才。

3.网络教育提供的教育资源相对匮乏，无法满足网络教育的需求。事实上，在不平等的条件下，将网络教育与传统教育进行比较是没有意义的。

误区二:学习要有良好的计算机操作能力

1.事实上，在线教育对学习者的计算机知识和实际操作能力没有严格的要求。一般只要能简单操作，就会访问网站，下载上传资料，收发邮件，文字聊天等基本操作。一般情况下，在线教学平台或学习网站会有详细的操作说明和说明，学习者只要按照操作说明的步骤，就可以使用在线教学平台参与在线课程学习。

2.同时，在手机上，只要使用微信，就可以听课，了解自己的学习过程。

3.在网上学习的过程中，需要学习一些网络应用技巧，如快速准确地检索所需资料，与网上的人进行有效沟通，避免网络上冗余信息的干扰，提高网上学习的效率。