自考“语文教育学”讲义（7）

导读：: 　　第十章听话教学
　　2001年颁布的新课标：把“听话”和“说话”并称为“口语交际”。
　　第二节中学生听话能力的培养
　　中学生听话能力的构成
　　1、辨音识义的能力
　　2、记忆整合的能力
　　3、理解语义的能力
　　4、评判话语的能力
　　中学生听话能力的培养
　　（一）听话心理素质的培养
　　1、听话正确

第十章听话教学

2001年颁布的新课标：把“听话”和“说话”并称为“口语交际”。

第二节中学生听话能力的培养

中学生听话能力的构成

1、辨音识义的能力

2、记忆整合的能力

3、理解语义的能力

4、评判话语的能力

中学生听话能力的培养

（一）听话心理素质的培养

1、听话正确态度的培养（谦虚积极）

2、听话良好习惯的培养（专心耐心）

（二）听话专门能力的培养

1 辨音识义能力的培养；2 记忆整合能力的培养；3 理解语义能力的培养；4 评判话语能力的培养

第三节听话训练的方式方法

完整的听话训练是：

（说者）输出—（听者）输入—（听者）输出的方式。

第十一章说话教学

第二节中学生说话能力的培养

二、中学生说话能力的构成

（一）思维阶段组织内部言语的能力

（二）转换阶段快速语言编码的能力

（三）表达阶段运用语音、语体的能力

三、中学生说话能力的培养

第三节说话教学的方式、方法

在阅读教学中训练说话的方式

1、朗读和背诵

2、复述

3、答问

4、课堂讨论

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