北大“实验心理学”课程串讲资料（二）

15、调查的方式分为（1）邮件调查、（2）电话调查和（3）个人访谈。

16、访谈法的主要类型：（1）结构访谈和无结构访谈、（2）直接访谈和间接访谈、（3）一般访谈和特殊访谈。

17、个案研究的材料来自于（1）自然观察、（2）访谈、（3）心理测验、（4）档案记录等。

18、个案研究的优点：

①揭示行为产生的原因 ④对某些理论假说提出质疑

②为临床改革打下基础 ⑤对心理学理论提供初步的支持

③研究非常罕见的现象 ⑥作为探索行为规律的补充

19、个案研究的缺点：①信度和效度较差②很难得到因果关系的结论③容易出现解释偏差④数据收集可能存在误差⑤个案研究的结果是否具有普遍性，能否从一个个体推广到总体，这是个案研究受到的最多的批评。

名词解释：

1、科学：通常我们把科学界定为一种以有系统的实证性研究方法所获得的有组织的知识。科学是解决“是什么（what）”，“怎么样（how）”以及“为什么（why）”的过程

2、定量研究：指主要搜集用数量表示的资料或信息，并对数据进行量化处理、检验和分析，从而获得有意义的结论的研究过程。定量的意思就是说以数字化符号为基础去测量。

3、定性研究：主要指非实验性的，通常采用自然情境中的资料，而且一般不用数量形式表达的研究。定性研究更强调意义、经验（通常是口头描述）、描述等。

4、基础研究：是指以揭示规律，探明或建立理论为主要目的的科学研究。

5、应用研究：是指以解决实际的科学问题为主要目的的科学研究。

6、实验法：实验方法可以“产生”新的现象，这些现象是在自然状态下观察不到的。实验方法可以发现事物之间的因果关系。实验是随时随地都可以进行的。

7、非实验法：在实际生活中我们往往受到许多限制，使实验无法进行，于是只得求助于非实验的研究方法。非实验法一般包括观察法、调查法、访谈法、问卷法、个案法等。

8、观察法：是研究者通过感官或录音、录像等设备，有目的、有计划、有系统地对被试的行为、语言、表情、动作等进行观察和描述，以了解他们心理活动的一种研究方法。

9、调查法：是指通过书面或口头回答问题的方式，了解被试的心理活动的方法。

10、访谈法：是研究者通过与研究对象交谈，来搜集研究对象某些心理特征和行为数据资料的一种方法。

11、个案法：是对单个被试或单一组织进行的深入描述和分析。

12、对定量和定性研究的不同观点：（1）纯定量研究观点。（2）质量资料可以量化。（3）可以从质量资料中扩展定量研究的成果。（4）定性和定量研究—不同的马走不同的路。（5）纯定性研究观点。

简答题：

1、简述科学心理学的产生。

1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学作为一门独立的学科的产生。由于冯特的影响，世界各地的研究者纷纷集中到他的心理学实验室，接受所谓“新的”训练。由此科学的研究方法在世界各地迅速扩散。1892年美国心理学会成立，它的第一任主席是霍尔。詹姆斯于1878年授予霍尔心理学博士学位。1887年霍尔在美国创办了第一份心理学杂志——American Journal of Psychology.经过100多年的发展，心理学发生了很大的变化。研究者至今仍然关注感觉和知觉方面的研究。除此之外，当代心理学家的研究兴趣十分广泛，如临床心理学等。心理学的研究不限于实验室的研究。也在学校以及其他非实验室场所进行研究。

2、简述实验心理学发展简史。

实验心理学是应用科学的实验方法研究心理现象和行为规律的科学，是心理学中关于实验方法的一个分支。

（1）赫尔姆霍兹：1821-1894，神经传导速度的测量。

（2）韦伯：1795-1878，提出韦伯定律，把物理刺激的增加与最小可觉差联系起来。

（3）费希纳：1801-1887，拓展了韦伯定律，发现费希纳定律，并建立了心理物理学。

（4）冯特：1832-1920，1879年建立世界上第一个实验心理学实验室。

（5）艾宾浩斯：1850-1909，1885年出版《论记忆》，表明高级心理现象也可进行实验研究。

3、定量研究和定性研究的区别。

（1） 定量研究：主要搜集用数量表示的资料或信息，并对数据进行量化处理、检验和分析，从而获得有意义的结论的研究过程。定量的意思就是说以数字化符号为基础去测量。

（2） 定性研究：指非实验性的，通常采用自然情境中的资料，而且一般不用数量形式表达的研究。定性研究更强调意义、经验（通常是口头描述）、描述等。

4、基础研究和应用研究的关系。

（1）基础研究：指以揭示规律，探明或建立理论为主要目的的科学研究。基础研究积累起起丰富的数据和理论解释，为将来的应用研究奠定基础。

（2）应用研究：指以解决实际的科学问题为主要目的的科学研究。

（3）基础研究和应用研究的区别也不是绝对的，只是研究的侧重点不同。二者对于心理学发展的作用是相辅相成的。

①基础研究的成果指导着应用研究的进行。应用研究的设计、构想、假说的形成，以及对研究结果的分析和评价，都离不开理论的指导。实际需要和应用研究是基础研究的推动力。

②应用研究的结果又会丰富已有的理论。