自考《认知心理学》各章复习重点（1）

第一节 认知心理学简史

1、希腊哲学家柏拉图则把人的记忆比喻成鸟舍。（最早）P4

2、格式塔心理学派强调人有将他们所看到的东西组织起来的倾向。“整体大于部分之和”，是格式塔心理学著名的论调。P7

3、大部分早期的有关问题解决的研究是格式塔心理学家完成的。P7

第二节 当前的认知心理学

1、生态学效度：研究所获得的结果也应该能够适用于现实世界中自然发生的行为。P11

2、认知神经科学着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程。P13-P15

（1）脑损伤病人的研究

（2）正电子发射断层摄影术（PET）

（3）磁共振成像（MRI）

功能性磁共振成像（fMRI）

（4）事件相关电位（ERP）

（5）单细胞记录技术：单细胞记录是一种不能安全地用于人类研究的技术。

第二章 知觉

第一节 模式识别

1、与模板匹配理论所要求的精确匹配不同，按照原型模型，刺激与原型之间的匹配不需要十分精确，二者之间可以有一些小的不一致。P25

2、区别性特征模型假定，字母的区别特征是不变的，不管一个字母是手写体、印刷体还是打字体。P26

3、区别性特征模型得到了一些实验证据的支持。P29

（1）Gibson（1969）的研究证明，当一些字母共用很多关键特征时，人们判断这些字母是否相要花更长的时间。

（2）Garner（1979）的研究进一步证实，判断的速度快慢依赖于共用的区别性特征的数目。

（3）David Hubel和Torsten Wiesel把微电极插入麻醉动物皮层的一系列神经元中。每个神经元都只对特定方向的光栅反应特别强烈。

4、视知觉近期工作，确定了大脑皮层中加工相同刺激不同方面的分离的神经通路。P30

① what通路从枕叶中的初级视皮层向颞叶下行，主要负责加工视觉刺激的颜色、形状、和特性。

② where通路则从枕叶向顶叶上行，主要负责位置和运动信息的加工。

这样，为了识别外界环境中的物体和所发生的事件，特征信息至少要输送到两个不同的系统。

5、Biederman将这些简单的三维形状称作几何离子。象字母一样，几何离子能够结合成一些有意义的东西。P31

6、自下而上加工：从刺激本身的特征出发，引导我们知觉客体。自下而上加工也叫数据驱动或刺激驱动加工，它强调了刺激本身在识别中的重要性。P33

7、自上而下加工：我们头脑中已有的知识、经验或者期待引导我们对客体的知觉。自上而下加工或概念驱动加工，这种加工强调概念和高水平过程对模式识别的影响。P33

8、词优效应是指：同出现在非词（即一串无关的字母，如orwk）中相比，当一个字母（如k）出现在词（如work）中时，我们对它的识别更快、更准确。许多研究证明了自上而下加工在字母识别中的重要作用。P34

9、Schacter和他的同事（1991）证明：与物体有关的过去经验，的确能够帮助人们识别物体。对于可能图形来说，同先前没有出现过的新图形相比，被试对先前出现过的图形，判断得更快。然而，对于不可能图形来说，新图形和旧图形判断的潜伏期没有差异。P36

★Navon（1977）整体优先效应实验： P28（图略）

一、实验目的：知觉客体的时候，是整体特征先知觉，还是局部特征先知觉。

二、实验程序：

如图： （a）和 （b）中的刺激都构成了字母H .不同的是，在（a）中，局部特征小H同整体特征一致，而在 （b）中，局部特征小S同整体特征并不一致。Navon要求被试或者在整体水平上，或者在局部水平上，对刺激进行识别。

三、实验结果：

1. 当要求被试在整体水平上对刺激进行识别时，不管整体的大H是由局部的小H构成，还是由局部的小S构成，被试反应得一样快。

2. 当要求被试在局部水平上对刺激进行识别时，如果整体特征同局部特征一致，那么，被试的反应要快。

3. 同识别构成大H的小H相比，被试对构成大H的小S的识别要慢。

四、讨论与结论：

上述实验结果表明，当要求识别整体时，局部特征的性质，即局部特征是否与整体特征相匹配，并不影响整体的知觉。然而，当要求识别局部时，整体特征的性质，即整体特征是否与局部特征相匹配，影响局部的知觉。这些结果提示知觉过程中存在整体优先。

第二节 面孔加工（了解）

面孔失认大致可以分成两个亚类：P46

1. 一类病人在面孔知觉方面存在缺陷，他们身上所表现出来的障碍，称作知觉的或感知的面孔失认。

2. 另一类病人知觉能力相对完整，缺陷主要表现在对先前存在的有关熟人外貌的记忆上，他们身上所表现出来的障碍，则称作记忆的或联想的面孔失认。

第三章 注意（一）

第一节 注意概述

一、Stroop效应：是一种广泛使用的视觉任务。指，当词的印刷颜色与词的意义相冲突（如以绿色印刷的“red”），而任务是命名印刷颜色时，被试的反应要慢。P55

1. 同年青人相比，老年人有较大的Stroop干扰效应。老年人在晚上的Stroop干扰效应要比早晨大。

2. 同年龄匹配的健康的老年人相比，阿尔海默类型痴呆个体，表现出更大的Stroop干扰效应。Stroop干扰量已经被用作估计抑制系统效能的一种指标。P56

二、自动加工：主要用在容易的、涉及高度熟悉项目的任务中。自动加工是平行的，人可以同时处理两个或更多个项目。在选择性注意任务中，当任务容易时，人倾向于使用自动加工。P57

三、控制加工主要用在困难的或者涉及不熟悉的任务中。相比之下，控制加工是系列的，一次只能处理一个项目。P57

四、练习和自动加工有着密切的关系。经过大量练习的任务倾向于主要要求自动加工，而练习得不够的任务主要要求控制加工。P57

五、Treisman的特征整合理论把加工分成两个阶段。P60

1. 第一个阶段是分散注意，人利用平行加工，自动地对特征进行登记。分散注意是相对低层次的加工，因此粗略地等同于Schneider和Shiffrin（1977）所提出的自动加工。

2. 第二个阶段为集中注意，主要进行系列加工，即一次只识别一个客体。集中注意粗略地等同于Schneider和Shiffrin所提出的控制加工。概括地说，特征整合理论实质上认为，尽管特征登记不需要注意，但特征整合需要注意。

六、错觉性结合：是指特征的不恰当的结合。当注意超负荷或人们分心时，特别是对注意的要求很高时，会出现这种现象。P60

第二节 选择性注意：早期的工作

1、Welford（1952）通过实验证明，当相继快速呈现两个信号，而且被试必须对两个信号都做出快速反应时，被试对第二个刺激的反应时间，依赖于从第一个刺激开始呈现到第二个刺激开始呈现之间的时间差，即刺激呈现差异（SOA）。P63

2、同长SOA相比，当SOA非常短时，被试对第二个刺激的反应要慢。Welford将这种短SOA条件下，被试对第二个刺激反应的延迟，称作心理不应期（PRP）。P63

3、早期的关于注意的实验，所采用的流行的实验范式是双耳分听任务。P64

4、一些研究显示，声音之间物理的声学差异和位置的物理分离，均有助于信息选择，其中，最有效的线索是位置的物理分离。P65

5、Broadbent（1954）的过滤器理论属于早期选择模型。P66

6、Treisman（1964a）的理论可以看成是衰减作用模型。P68

7、实验的基本逻辑是，如果非追随耳中的信息能够加工到较高的语义水平，那么，说明注意选择发生在相对靠后的阶段。P69

第四章 注意（二）（重点章节）

第一节 选择性注意：近期的研究

一、概念：

1、负启动：当N次试验中的干扰项成为N+1次试验中的靶子时，被试对它的反应变慢，这种现象称之为负启动。P76

2、Tipper提出了一种类似于扩散激活的扩散抑制机制。P77

3、Neill（1977）在实验中发现，当使用宽松指导语，即指导语不强调准确时，负启动消失，而出现正启动，这种现象被称作负启动反转。P78

4、分心信息抑制：主要包括 ①特性抑制和 ②位置抑制。P80

① 特性抑制：是在识别任务中发现的，这种任务要求被试对目标是什么做出反应。

② 位置抑制：是在定位任务中发现的，该任务要求被试对目标所出现的位置而不是

目标是什么做出反应。

5、返回抑制：对空间某一位置进行线索化时，如果线索与靶子之间的SOA小于300ms，被试对线索化位置反应快于非线索化位置，出现易化效应。如果线索与靶子之间的SOA长于300ms，被试对线索化位置慢于非线索化位置，易化反应转为抑制现象，这种现象称为返回抑制（IOR）。这种抑制能够保证高效的视觉搜索。P80

★Neill（1977）的色词实验。P76

一、实验目的：

在选择性注意中，没有被选择的分心信息对后续的加工产生什么样的影响。

二、实验程序：

Neill使用Stroop色词任务的变式，进行实验。一种条件下，当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义匹配。例如，被试先看到用红色墨水印刷的“GREEN（绿）”，紧接着看到用绿色墨水印刷的“BLUE（蓝）”。另一种条件下，当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义，并不匹配。这种条件实际上只是充当基线。Neill要求被试命名Stroop刺激词的印刷颜色。

三、实验结果：前一种条件下，被试的颜色命名显得特别困难。Neill认为，一定是起干扰作用的Stroop刺激词的意义，如红色墨水印刷的“GREEN（绿）”，受到了抑制。

四、讨论与结论：

如果被抑制的意义（如“绿”）后来恰好变得与任务有关，例如后来的刺激“BLUE”正是用绿色墨水印刷的，那么，被试对后来的刺激词的印刷颜色进行命名，要相对困难。也就是说，在选择性信息中，没有被选择的分心信息不是被动的遗忘，而是被主动的抑制，而且对后续加工起到阻碍作用。

第二节 脑损伤病人中地注意缺陷

1、视觉忽视病人：通常右半球顶叶受到损伤。这种损伤导致他们在简单的定向任务上存在困难，他们不能注意到对侧空间。P86

2、Posner 和Cohen（1984）研究单侧视觉忽视病人。结果需要用视觉注意的三个成分来解释。P88

（1）把视觉注意施加（Engage）到一个目标上；

（2）把注意从一个目标上解除（Disengage）；

（3）把注意转移（Shift）到新的目标上。

3、期待空间：人们会根据目标刺激过去在空间中出现的实际情况，对目标刺激可能出现的空间范围有一个大致的期待，这样的空间可称作期待空间。P92

★Driver和Halligan（1991）的无意义图形判断实验。P89（图略）

一、实验目的：脑损伤病人（视觉忽视症）的注意选择是以空间还是客体为轴。

二、实验程序：

1. 要求视觉忽视病人判断两个无意义图形是否相同。

2. 当环境轴和客体轴相同时，如果一个图形包含有关键差别的那部分刚好处于被忽视的空间。让病人判断两个图形是否一致。

3. 如果画有无意义图形的纸旋转，客体的关键部分（两个图形有差别的部分）跨环境轴，从被忽视的空间移到非忽视空间，让病人判断两个图形是否一致。

三、实验结果：

1. 环境轴和客体轴相同时，病人做出了错误的判断，认为两个图形相同。

2. 当画有无意义图形的纸旋转之后，病人仍然做出了错误的判断，认为两个图形相同。

3. 说明病人忽视的是客体的一侧。

四、讨论与结论：实验证明，视觉忽视可以是客体主轴的一侧，而不简单是那个客体所占据的空间的一侧。

★Hillis等人在病人NG身上所做的研究实验。P91-P95（图略）

一、实验目的：脑损伤病人的注意空间范围是否可以调整。

二、实验程序：

脑损伤病人NG，双侧同时呈现刺激时，表现为右侧触觉消失。在视觉任务上，表现出严重的右半空间忽视。刺激为视觉呈献200毫秒的圆环，这些圆环或者左边有缺口，或者右边有缺口。NG的任务是判断圆环上师是否有缺口。实验1意图通过在不同位置上呈现圆环，来改变注意窗口的大小（如图P94）。实验2意图通过变化刺激（圆环）大小改变注意窗口的大小（如图P94）。

三、实验结果：

1. 实验1：当圆环总出现在屏幕中心，并且缺口在右边时，NG的漏报率为94%；当圆环随机地出现在左、右或中心等不同位置时，对出现在屏幕中心且缺口在右边的圆环，NG的漏报率为46%；当圆环出现在屏幕右侧且缺口在右边时，NG的漏报率为88%.说明NG能调整注意窗口的大小。

2. 实验2：所有的圆环都呈现在屏幕中心。只有出现小圆环（45毫米）且小圆环的缺口朝右时，NG的漏报率为92%；当大（85毫米）、小圆环随机出现时，同样是确口朝右的小圆环，NG的漏报率为60%.说明出现的大圆环放大了NG的注意窗口。

四、讨论与结论：

两项实验说明，（1）半空间忽视并不损伤病人调整注意窗口大小的能力，因此有必要对注意损伤的性质作一些限制；（2）非优势顶叶损伤，能导致半空间忽视这种注意缺陷的梯度变化。注意窗口的中心，忽视现象最轻，脑损伤对侧注意窗口的边缘，忽视现象最严重。Hillis等人的结果也支持视觉空间注意的“变焦透镜”隐喻。

第五章 记忆

一、Atkinson和Shiffrin（1968年）提出多重存储模型。该模型假设，记忆由三种记忆存储构成，即感觉记忆、短时记忆、和常时记忆。由于特别强调短时记忆和长时记忆分开存储，所以，该模型有时也称作双重记忆模型。P101

二、按照Atkinson和Shiffrin的假设，短时记忆中的材料按听觉或声音特性编码，而长时记忆中的材料按语意或意义特性编码。P103

三、工作记忆：按照Baddeley的途径，工作记忆是我们完成认知任务时，对信息进行暂时存储和操作的一个记忆系统。这种观点强调，工作记忆不单单是一个被动的存储器。相反，对信息操作的强调意味着，工作记忆更像是一个工作台。在这个工作台上，材料持续地得到处理、结合和转化。P105

四、加工水平论（Craik）这种途径假设：同浅的感觉加工相比，深的意义加工，产生工永久的记忆保持。记忆痕迹的保持是上述分析的副产品。P105、P106

五、产生效应：是指被试在产生条件下的回忆成绩更好。P106

六、自我参照效应：当人们尽力将信息和自己相联系时，回忆出的信息更多。同不能

P107 用到自己身上的词相比，人们更可能回忆出能用到自己身上的词。

七、Tulving（1972）的模型：把注意力集中在注意中所存储的材料的性质上。

1. Tulving最初的模型，只是区分的两种记忆，即 情节 和 语义 记忆。后来，他有加进了程序记忆。

2. 情节记忆：存储着有关事情发生时间以及事情之间关系的信息。这种信息与个人经历密切相关。

3. 语义记忆：是指被组织起来的一般知识，它包括相当稳定的知识结构，包括关于词的知识，也包括许多不容易用词来表达的我们所知道的东西。

4. 程序性记忆：是关于如何做某事或关于刺激和反映之间联系的知识。

① 从发展的角度看，程序性知识在婴儿期最先发展，接着是语意知识，最后才是情节记忆

② 当要求被试完成语义提取任务，最强的活动出现在大脑皮层的后部。情节提取任务，最请的活动出现在大脑皮层额叶。P110

八、概念“

1. 外显记忆：外显记忆任务要求对先前经历进行有意识回忆和再认。像自由回忆、线索回忆和再认。

2. 内隐记忆：内隐记忆任务不要求人们对先前经历进行有意识回忆，而只要人们完成一种知觉任务或一种认知任务。常用的内隐记忆任务包括：

①词干补全、 ②残词补全、

③指明几个刺激中自己所偏爱的那一个、

④词汇判断、 ⑤认知辨认。

在这些任务中，特定学习情节中所编码的信息，无需后来有意识的或深思熟虑的回忆，而是通过先前学习情节中所获得的信息对后来作业的促进。P110

3. 词干补全启动：是一种常用的内隐记忆测验，它是指被试以超过机遇水平的比率，根据词干产生先前所学过的词的倾向。P116

4. 纯粹暴露效应：它是指被试岁原来不熟悉，但现在通过暴露而熟悉了的刺激的偏爱，因此也称偏爱效应。P119

5. 过程分离程序：在研究意识和无意识过程时，这种程序以自动加工的分区作为其理论基础。 P123

6. 包含测试：：它要求被试用回忆出来的词补全词干，如果无法回忆，就用头脑中所想到的第一个补。显然，在这种测验中，有意识记忆和无意识记忆都促使被试用先前呈现过的词补全词干。 P123

7. 排除测验：它要求被试用先前没有呈现过的词来补全词干。有意识记忆和无意识记忆起相反的作用。 P123

8. 日常记忆研究所关心的主要问题是，人们的记忆有多精确。 P128

9. 影响目击证词可信度的因素： P131